屯留区常村矿小学校位于208国道东侧，是一所隶属于区教育局的四轨制公立小学，我们的校徽以绿色为主色调，底部是一本展开的书籍，两边绿色的枝叶象征着常村矿小学的孩子们徜徉在知识的海洋中，从飘扬着绿色的校旗到昂扬勃发的校歌，无不彰显着我校的绿色人文教育，书香溢满校园的办学理念。
我校从1988年建校以来伴随改革开放的步伐走过了35年的奋斗历程，我们以严谨的校风、务实的教风、自信的学风感染每一个孩子从小立志做爱读书的人。我们以营造书香校园为目标，运用各种措施保障师生的阅读，开展各类读书活动，让孩子们从书香中明理、启智，从书香中学会了豁达，从书香中获得了力量。让整个校园每天都浸润在浓浓的书香中，让所有的学生都能在阅读中度过美好的每一天。
一、以书为“侣”，书香满园
走在校园里，就是走进书的世界，我们从各方面凸显书香之色。“我读书，我快乐；让阅读走进我的生活；今天，你读书了吗？”这是学校送给孩子们的早安问候，墙面上的读书小博士的照片，是送给孩子们的荣誉。为自己每天的进步点赞，为自己多读一本书自豪，为自己写一篇精彩的文章喝彩。让读书成为一种生活，让孩子们每天都在书海中遨游。
我们坚持每一面墙壁都会说话，随处可见倡导阅读的口号，以“书趣、书博、书德、书骨”为主题的书香楼层板面布置，让教室内外都成为营造读书氛围的主阵地。学校对每个教室的布置既有统一的要求，又有各自班级特色的呈现。就是“一个统一，两个特色”。“一个统一”就是每个教室后面都设有专门的班级图书柜，学校购置了书架，图书按班级人数分发到各班，一个学年一回收。“两个特色”就是教室门外的墙面和教室后面的黑板报有自己的班级特色，让学生深深感受到读书的快乐感和成就感。
二、读写结合，共沐书海
1.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。只有亲身的实践才能取得长远的目标，阅读不是一味地喊口号，而是身体力行，我们成立由校领导亲自挂帅，所有教师参与的学校书香班级建设委员会和读书指导委员会，每学期都要搜集孩子们反馈来的书目和老师们推荐的书目，经过委员会的讨论把关，最后确立学期阅读目标。
2.开展阅读是一项长期的工作，怎样才能做到持之以恒呢？为了保障阅读时间，学校专门安排每天下午增加半个小时的读书时间。低段主要是以听读为主，中高段以自读评析为主。每个班每周还有一节阅读课，在这一节课中，我们的老师或是与学生共读一本书；或是与学生共同赏析一本书；或是指导学生阅读一本书。在阅读课中孩子们要阅读大量的课外书籍，在老师和学生中经常开展读书交流活动，确保了师生读书有时间，交流有平台。
3.为了更好地指导师生阅读，总结我校开展阅读活动的特色，结合多方面学习的经验，2012年我校自主编排了一本校本教材《课外阅读》。里面收集了我校的实施方案、指导纲要和各种推荐书目，还有实施建议和读书交流案例，对我校的阅读教学有了纲领性的指导。2019年我们结合学生的实际需要，由教研室领头，组织教师编辑了一套《古诗词读本》，一至四年级是唐诗，五六年级是宋词。从祖国的传统文化出发，涵盖了唐诗宋词等许多经典的优秀作品，融会贯通，博采众家之长，拓宽阅读视野，传承经典，为建设书香校园画上浓墨重彩的一笔。
4.学为人师，行为世范，这也更好地诠释了我校的校风“教书育人，读书做人”。身教重于言教，我校成立有“教师读书会”。在开学初由教导处制定本学期教师们的读书计划。每学期在教师中开展“五个一”工程，即读一本优秀的教育理论著作，读一篇优秀的儿童文学作品，读一本优秀的成人文学作品并写出读书心得，写一篇优秀论文，选送一篇优秀教案。老师们还成立名为“阳光书社”的微信群，把自己平时的所读所思所感分享到群里。在老师们的带动下，学生们个个读书兴趣高涨。全校师生徜徉在书海之中，沐浴着书香之气，共同用行动打造绚丽的阅读时空。
三、开展活动，快乐阅读
1.班级是学生阅读的大本营，老师们各出“奇招”，丰富多彩的阅读活动层出不穷。一年级的小可爱们在姬永翠老师的组织下开展了“成语故事接龙”“读诗我最行”的读书交流展示活动，寓教于乐，在轻松互动中，为孩子们日后独立地读书打下了基础。五年级的王艳青老师在班级读书会上带领学生们表演起了课本剧，从总导演、主持人、节目编排到自编串词再到总场调动全部由孩子们独立完成，诙谐生动，惟妙惟肖，让人印象深刻。既开发了学生们的智慧，又体现了乐学合作、自信进取的学风建设。
2.一本本好书散发出书香独有的韵味，一首首经典流淌出厚重的历史文化。在每学期的古诗词诵读比赛，都作为学校特色和固定的工作完成。一场场古诗诵读，从灿烂的华夏文明讲到炎黄子孙的家国情怀，从大漠塞北到烟雨江南，从历史长河中的文人墨客，到四季自然的讴歌，经典诵读给了学生们了解祖国传统文化的一个平台，让学生们更加热爱我们的传统文化。形式多样，百花齐放又各有特色，一个个“书香班级”的称号，更是给了孩子们极大的鼓励。也为我们的书香校园建设打下了扎实的基础。
四、完善设施，保障阅读
我们以书为伴，浸润在书香的气息中。为了让全体师生都能读到想读的书籍，有读书的场所，有读书的时间，我校根据学校现有的条件，逐步加强和完善基础设施的建设。我校的图书馆藏书有3万多册，为孩子们办理有电子借书卡，可以随时借阅学校的所有藏书。阅览室更是全天为孩子们开放，给孩子们提供一个安静的读书场所。在德艺楼一楼设立有“采蜜吧”，实行自助式茶吧管理。课余学生可以自由阅读、自觉整理，方便孩子们课前课后都有机会在书海遨游。我校实行“漂流书”规范管理制度，多年来累计购置了225种一万多册漂流书，复本率达50本左右，确保全班学生人手一册。为了提高大家的阅读兴趣，给师生提供个展示自己才华的平台，我们对2002年创刊的校刊《阳光地带》在2017年进行了改版，全部收入老师和学生的原创作品。在这里你能听到乌龟和兔子的赛后感言，能看到坚毅果敢的鲁滨逊，能结识到足智多谋的诸葛亮，还能了解到老师们的生活趣闻。为了积累我们的阅读成果，为孩子们留下美好的记忆，每个学期教导处组织一次读书记录卡评比。允许学生自由设计并独立完成的“读书记录卡”按班级被装订成册，收入学校的阅览室供大家平常欣赏阅读。这些基础设施的逐步完善为建设书香校园保驾护航。
五、成果展示，硕果累累
小鸟的愿望是飞翔在蓝色的天空中，小树的愿望是长得枝繁叶茂，小鱼的愿望是游到辽阔的大海，我们的愿望是辛勤的汗水浇灌出美丽的花朵，在我校全体师生的共同努力下，在社会、家庭的共同参与下，我们打造的书香校园结出了累累的硕果。书香班级，读书小博士，书香家庭的诞生，全区学业水平抽测中语文成绩名列前茅。培养了一个又一个“小作家”“小演讲家”。其中李坤芮同学在山西省关工委组织的“中华魂”（腾飞的祖国）主题教育活动中荣获二等奖。王冰琦同学的《父亲的颜色》在山西省“中国梦”——行动有我2018年少年传承中华传统美德微视频作品展播活动中荣获三等奖。在书香的熏陶中，我们明理懂事的小学生成为矿小的形象代表。一句句感谢的话，一件件感人的事，一封封表扬的信是对我们学校教育最高的礼赞。“矿小的学生好样的！”这是被归还钥匙失主最真诚的话语。“校长，麻烦您一定要帮我找到那两个小雷锋，我要好好地谢谢他们”一位白发老奶奶激动地说。“为拾金不昧的矿小学生点赞”这是社区居民最热情的赞扬声。在持之以恒的坚持下，2013年校本课程《课外阅读》荣获“山西省优秀地方课程和校本课程评选”二等奖。在2019年《山西教育》杂志社与《德育报》社共同举办的2019年山西省中小学、幼儿园优秀校（园）报校（园）刊评选活动中，我校校刊《阳光地带》获得金奖。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。成绩只代表过去，既是对我们工作的肯定，也是对未来的鞭策。我相信在未来的道路上，我们全校师生与书为友，我们追梦的脚步一定会更快，我们前面的道路一定会更通达。“腹有诗书气自华，最是书香明世人”，愿孩子们在常村矿小学浓浓的书香中度过他们人生中最珍贵的时光。愿他们以梦为马，不负韶华，在书海中遨游徜徉，愿他们因为有了书香的浸润，未来的风景更美，未来的人生更厚重。让班级溢满书香，让校园溢满书香，让我们一起做个快乐的读书人吧！
（任建林 屯留区常村矿小学校长）
