【人物档案】

贾芳，女，汉族， 1977年5月生。她从事幼教20余年如一日，不断学习、不懈追求，为潞州区的幼教事业无悔地奉献着自己的青春和力量。自1996年工作以来始终热爱幼儿、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。在教育教学实践中，她致力于实施素质教育，在推进幼儿园教学、提高幼儿园教研能力、探索幼儿园培训模式等工作中，起到了领头羊的作用。贾芳先后荣获了城区“模范教师 ”“优秀教师”“名牌教师”“保教能手”，长治市“一级保教能手”，山西省“保教能手”，“三晋名师”，“国培评审专家”等荣誉称号。她应邀到各个县区送培下乡、承担国家级骨干教师培训项目的工作坊主、负责国培实践基地的教师、园长跟岗实践项目，取得了优异成绩、得到了社会各界的认可。

一、爱岗敬业、锐意进取

贾芳能从自身的事业中感到快乐，获得精神上的满足，从而更加热爱自己的工作，产生进步的原动力。她认为教师要想在平凡的岗位上实现自我，很快地成长、成熟，就得有爱岗敬业的崇高精神。

贾芳工作至今已近27年里，几乎年年兼任班主任和教研组长。近几年，她更是挑起了国培的工作，倾心倾力做好培训工作，圆满完成各项培训任务。以前她以培训者的身份参与国培，从来没有以组织者的身份出现在国培中。从2015年3月开始，她承担起国培基地申报与项目负责人工作。“国培基地”对于她来说是全新的概念，她带领项目组团队到处取经。在借鉴他们别人以往的培训经验的基础上，她规划了一条有特色的培训之路。为制定培训方案苦思冥想、竭尽全力去思考、去设计，经常在夜深人静时她突然想起一个课题就立刻起床记录下来。由于过度忧虑，体质较差，贾芳晕倒在幼儿园，幸好在医院检查之后并无大碍，时间紧迫，任务繁重她来不及休息，依然带病构思国培方案。在她的策划与带领下，童乐幼儿园的国培工作搞得有声有色。让一百多个学员带着希望而来、满载收获而归。在学员的好评中和教育局领导的赞扬中，她们的国培工作顺利完成。

在业务水平上，贾芳刻苦钻研，精益求精。她总说“要想给孩子一杯水，自己就要有一片海洋”。她是这样说的，也是这样做的。为了提高自身的专业知识和业务水平，她大量阅读幼教文章和陶行知、陈鹤琴先生的教育理论，她撰写的教育论文，获得过市、区级多种奖项；参加电教员培训，参加公共课学习，为了适应高科技高速发展的新世纪，她自学了电脑知识，参加全国计算机考试，以优异成绩通过考核；她认真钻研教材，精心设计教学活动，参加教学比赛，获得过了一系列的奖项。

贾芳在送培下乡时的公开活动《好朋友，手拉手》体现出她对《指南》精神的深刻领会和贯彻，并得到了全区听课教师的一致好评。在课题组全市教案征集活动中，她的这篇教案获得了全市一等奖的好成绩。

二、热爱孩子、孜孜不倦

她每接到一个新班，就能在短短的一两天内准确地叫出全班每一位学生的名字。当有人问她有什么秘诀时，她总是笑着说：“我爱这些孩子。”能够得到幼儿园教师的关爱，是每个幼儿园的孩子最起码的心理需求，师爱对孩子来说是一种鞭策和激励，对孩子的成长和进步有很大的推动作用。贾芳深深地懂得现代教育应当是爱心教育、情感教育，因此她在教学活动中总是努力营造一种热情洋溢的教育环境，以和蔼可爱的教态、亲切关怀的语言、温柔亲和的目光组织教学，笑着面对每一个孩子。在贾芳眼中，从来没有不聪明、不漂亮、不可爱的孩子，每一个孩子都有极强的可塑性。经她细心照顾和耐心指导下，每一个孩子都兴高采烈地参与到学习和游戏中去，大胆地表达自己的想法。

孩子们都喜欢上贾芳的课，她是大家可以信赖的好妈妈。正是源于这份信任，不断督促贾芳在教学上刻苦钻研，精益求精，不断把新的教育理论运用到实践中，她重视孩子们的智力过程训练，借助于生活中的各种自然现象，引发孩子们积极的参与到学习中来，鼓励孩子们从多种渠道中主动探索，了解新奇未知的事物，从而提高孩子的创造意识。同事和家长都一致反映，她的学生具有思维活跃、想象丰富、创造性和变通性强的特点。带大班时为了做好幼小衔接工作，让幼儿顺利进入小学，适应小学的学习生活，她为幼儿设计早期阅读和前书写的学习，为孩子们顺利的向小学过渡做好了铺垫。

她每天下班都不急着回家，总是呆在班上和孩子们在一起，不厌其烦的与孩子交谈，这样既了解了每个孩子的习惯和性情，又发展了孩子的语言和交际能力。她能根据不同年龄的幼儿身心发展和教育要求，进行创造性的教育工作。在一日活动中关心体弱儿童和特殊儿童，做到热爱每一个孩子，使教育真正获得成功。孩子年纪小，贾芳总是对每一个孩子都做到“爱心、热心、关心、细心和耐心”。发现孩子生病，及时的把他们送回家去；发现孩子尿床，她不嫌脏、不嫌臭，毫无怨言，把每个孩子当成是自己的孩子，帮他们清洗，换上干净的衣裤。“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真爱”，贾芳时常用苏霍姆林斯基的那句话告诫自己。

三、严于律己、为人师表

“无德无以为师”，真正优秀的教师，一定是以身作则，为人师表，率先垂范的。

贾芳有非常严谨的治学态度。课前，她总是认真的备课，对于摸棱两可的知识，她从不马虎，总是到处询问、查找资料。一次上课时，小朋友们提到了酸雨是怎样形成的问题，她一时无法把知识点讲清，就许诺下课后给他们解答。课后，她上网查找资料，并把难懂的科学知识用最浅显的语言表达给孩子们，增长了孩子们的知识点。

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。幼儿园的孩子年纪小，模仿能力强，教师就是他们学习的榜样。教育孩子们要做到的事情，她自己也是不折不扣的完成。发现地上的纸屑，总是拾起来；看见倒下的桌椅，一定扶起来，她自觉遵守市民公约，遵守教师职业道德规范，严格按照教师誓词为人处世。对人对事都是亲切大方，彬彬有礼，孩子们在她的潜移默化的影响下，也是谦逊可爱。用心教书，用爱育人，这是她对自己工作的要求，她是这样说的也是这样做的。她曾经遇到一个从聋儿康复中心转来叫李超的小朋友，佩戴一副人工耳蜗，说话含糊不清，无法进行正常交流。其他班的老师一看孩子的情况，都不敢接收，可是家长执意想让孩子留下来，她知道后，主动要求把孩子留到自己的班级。为了保护好李超的人工耳蜗，在班里，她呼吁小朋友伸出友爱的小手去帮助李超。每天午睡前，她会按时把李超的耳蜗摘下来，午休起床后，第一件事情就是赶快帮他戴上耳蜗，给孩子一个有声的世界，每每做这个动作时，一种母爱的怜悯便会油然而生，在小心翼翼的给孩子佩戴好耳蜗之后，她会轻轻的对着孩子问候一声，确保孩子能够听见别人说话。工作之余，她总会抽空单独与孩子对话、交流，让孩子看着他的表情和嘴形结合肢体动作，一字一句学说话。在她的精心哺育下，半年的时间，李超就学会了别人两年才能学会的知识；并开始表现的活泼、自信，有时还会主动去帮助别的小朋友，与刚进班时的胆怯、懦弱形成了鲜明的对比。孩子的巨大进步让李超的家长非常感动，每每和她聊起孩子，都是两眼噙着眼泪，对她感激之情溢于言表。而她却说：“只要孩子进步、家长认可，我苦点、累点都是值得的。”

四、学而不厌、开拓进取

陶先生说过“学而不厌、侮人不倦”，这是千古不变的格言，并且是两句不能分开的话，只有做到了前者，才能更好的完成后者。在这个新知识、新技术层出不穷，新信息、新观念不断更新的时代，贾芳深深懂得一个教师不仅要对本学科知识精益求精，还要学习更多的相关知识，善于接受和及时消化新知识、新概念，只有在知识的池塘是不断地注入活水，才能使它不致枯竭。

贾芳凭着自己对工作的投入和实干，得到了领导和教师们的一致认可。这些年来虽然取得了骄人的成绩，但她没有在成绩面前陶醉，而表示将继续以无私奉献的精神去感染孩子，以渊博的知识去培育孩子，以科学的方法去引导孩子，以真诚的爱心去温暖孩子，以高尚的师德去影响孩子，辛勤耕耘，默默奉献，不遗余力地播洒着那份对学生、对教育事业的炽热的爱……

用田震的歌词来形容：风雨彩虹，铿锵玫瑰。贾芳就好比一朵风雨过后的艳丽玫瑰。

(苗 潜)