劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会 实践活动。劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、 热爱劳动人民的教育活动。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的 重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，对全面贯彻党的教 育方针、落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的意义。

义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织 学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、 出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好 的劳动品质。参加力所能及的劳动，能加深学生对“劳动创造财富，劳动丰盈人生”的理解，帮助学生树立“劳动无上光荣，不劳而获可耻”观念，让学生找回自尊自信自爱，拥有责任担当，逐步改掉慵、懒、散、慢等不良习惯，实现知、情、意、行的整合统一，在感悟体验中完成德育内化，比苦口婆心的说教式德育，更有教育价值，更有现实意义，劳动教育是夯实立德树人的基石。

暑假生活是学校教育的延伸和拓展，具有学生自由支配时间多、适宜户外活动等特点，为弥补校园劳动教育的短板，进一步强化劳动教育，让学生过一个文明、有益、健康、充实的暑假，我校政教处在和学生家长充分沟通的基础上，结合不同家庭的实际情况，制定了《学生暑期社会劳动实践方案》，在初一年级进行了实验性推广。现以362班为例，就此次活动的开展情况予以汇报。

362班暑期“体验家长职业”实践活动报告

父母是孩子的第一任教师，也最关注孩子的成长。“可怜天下父母心”，然而在父母的精心呵护下却出现了一些孩子娇生惯养，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，有些沉迷网络世界爱慕虚荣盲目崇拜“网红”，有些花钱大手大脚浪费现象严重，有些孩子不理解体谅父母的养育之恩，生活上稍有不如意就顶撞父母、不理睬长辈，甚至用过激手段去威胁父母达到目的……针对这种现状，为了让同学们能深入地接触父母、了解父母，我班决定在暑假期间开展暑假综合实践活动“体验家长职业”，通过活动让学生在了解父母的工作过程中，感受父母工作的艰辛，加强与父母之间的情感融合，体味劳动的光荣与快乐，培养热爱劳动人民热爱劳动的情感，为成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人打下坚实的基础。

362班现有48人，收到社会实践活动报告44份，4人因身体等原因未参加本次活动。

体验报告一

体验人：张李炫

活动内容：帮妈妈将快递分检入库、发快递。

体验过程：今天我开始体验妈妈的工作。早上7点准时起床吃早饭，到了上班的地方，正好8点。第一件事就是把快递按a、b、c、d、e这几个字母来分类，我负责把所有c类快递搬到后面的小家里，但是这并没有我想的那么简单，这些快递不仅要搬过去，而且还得把袋子和箱子的分开放，真是把我愁死了，一个粗心就放错了。然后就是给快递入库，这个工作还是比较简单的，只要用手机一扫快递上的条形码就会自动给出号码，然后贴上对应的号码就完成了，最后是帮别人拿快递，他会说出快递号，然后我们就会根据刚刚贴的号码找出来。因为有字母的分类加上有号码，找起来也十分容易，不过有的快递必须站在凳子上才能拿到，所以上上下下的也十分的累。

心得体会：今天体验到了妈妈工作的社会作用，知道了妈妈工作的辛苦，我一定要好好学习，报答父母的恩情，报效祖国对我的培养教育。

家长感悟：以前一直觉得孩子小，生怕劳动影响了她的学习。经过这次活动，发现劳动对孩子的学习也是一种促进。不用我催，就主动去完成作业了，还帮我做家务，就像变了个人似的。

体验报告二

体验人：刘宇轩

活动内容：参与房屋装修，调砂浆。

体验过程：我的爸爸是个装修工人，今天是我体验他工作的第一天。早上6点准时起床吃早饭，饭后坐爸爸的车到长治他工作的地方，已将近八点了。在爸爸的指导下我按比例调砂浆，不到一会就累得满头大汗。12点下去吃午饭，下午2点接着干活，一直到晚上8点才收工回家，到家已经9点了。

心得体会：做装修真的很累，但看到爸爸脸上的笑容，我很欣慰，因为我能帮他干活了，不是只会吃闲饭。要是能发明个装修的机器就好了，让爸爸的工作不要再那么辛苦。

家长感悟：看到孩子累得筋疲力尽的样子，心里很难受。知识改变命运，孩子呀，你一定要努力学习呀！

体验报告三

体验人：张泽宇

活动内容：体验电器维修。

体验过程：我父亲的职业是一名电器修理工，平常我也会看到他在桌前工作，但从没有仔细观察过修理过程。按照班级《暑期“体验家长职业”实践活动》的要求，我今天要开始“电器修理工”的生活了。爸爸打开一台待修的电视机，仔细地给我讲解每块电路板的功能和作用，密密麻麻的各种元器件搞得我头晕目眩。心想，做个修理工也不简单。爸爸的书柜里有好几十本厚厚的书籍，里面写的都是各种电器的结构、修理等内容，数不清的各种符号看得人眼花缭乱，比我学的课程复杂多了。在爸爸的指导下，我更换焊接了一个坏掉的电阻。爸爸看了看说，还行，我儿子够聪明的，一学就会。好好学习，将来一定能考上名牌大学！

心得体会：其实我心里很清楚，爸爸是在鼓励我。我焊接的那个电阻，他拆下来又重新焊接了一遍。爸爸说的好，工作就要一丝不苟，精益求精，才能得到顾客的信任。学习又何尝不是这样，想考上好学校就得下苦功夫！只有立志成才，认真、刻苦、拼搏，才能实现自己的梦想，让自己的未来多一份选择。

家长感悟：这个暑假，我感觉到孩子真的长大了，懂得关心体贴父母了。不但在工作上帮忙，还主动做家务。言教不如身教，一定要把吃苦耐劳的传统传承下去。吃得苦中苦，方为人上人！

体验报告四

体验人：李文涛

活动内容：体验照顾老人。

体验过程：爷爷病了，我学着代替爸爸去照顾爷爷。早上八点，我坐公交车赶到医院，学着爸爸的样子带爷爷先吃早饭，爸爸和医生沟通后就回家工作，我开始用轮椅推着爷爷去病房吃药、去康复中心锻炼。康复中心的人很多，医生也很忙，像一些简单的项目，我就学着医生的样子帮着爷爷做，一直要到下午六、七点，爸爸来接我的班，我才回家。

心得体会：我在医院照顾了爷爷大约四十天，刚开始我挺轻松，后来就有点坚持不住了，但我想想爸爸又要工作又要照顾爷爷，比我辛苦多了，我就咬着牙坚持下来了。通过照顾爷爷，我学会了如何照顾老人的生活，知道了老人最需要的就是亲人的陪伴。

家长感悟：孩子照顾爷爷那段时间很辛苦，但是让孩子知道中国传统的“孝道”文化，传承尊老、敬老、助老的优良传统，这是一件非常有意义的事情。孩子也在这次活动中，学会陪伴亲人，尊重家人，主动关心家人。

体验报告五

体验人：秦娅楠

活动内容：体验妈妈做家务

体验过程：5：30，我早早起了床做早餐。我舀出一些米放在盆子里，学着妈妈洗米的样子洗完后，就学着煮稀饭，在煮饭的过程中，我还给他们一人煎了一个鸡蛋。按照妈妈的安排，做饭的空档我操作洗衣机洗衣服，统筹兼顾可以节约时间。今天要洗的衣服还真不少，比较脏的地方需要先打肥皂搓干净再往洗衣机里放，直到7:20才洗完。8:00全家人吃完早饭，我先洗了锅碗，然后开始扫地、抹桌子、拖地……不知不觉忙活了半上午，此时我已经腰酸背痛了。但是看着晾在阳光下的衣服，心头不禁泛起一丝喜悦与欢乐。

心得体会：经过这次家务劳动，我终于体会到了妈妈的辛苦，以后我一定要抽空帮妈妈做一些力所能及的家务，分担妈妈的辛苦。同时，这一天下来，妈妈看到我的劳动成果，非常开心，说我懂事了。

家长感悟：通过家务活动锻炼孩子的自理能力，同地也让她们明白了做家务的辛苦，家长的不易；孩子可以在劳动中学到一些生活常识；希望孩子把刚刚养成的好习惯坚持下去，做到持之以恒。希望学校经常布置一些家务劳动作业，让孩子养成好的习惯，便于孩子从“老师要我做”变为“我要替爸爸妈妈做”和“我为自己做”。

体验报告六

体验人：王博超

活动内容：体验洗衣店工作

体验过程：今天我体验了妈妈的工作，因为妈妈的工作是夜班，每天下午7：00开始工作，所以我下午6：40便跟妈妈来到了厂里。首先，先将旧床单铺在地上，按照正反、颜色、货源地方的不同进行分类。我负责把所有反的床单全部弄成正的。但这个任务没有我想的那么简单，其中还混杂着床单、被单、枕套等物品需要分拣，一不小心就会造成麻烦，真有点犯难。之后，将分好的物品依次进入洗衣机洗涤。装锅和出锅看似轻松却要花很大的力气，不大一会就汗流浃背了。最后将洗好的物品用烫平机烫干，依照种类手工折叠，并分户打包按送货次序装到货车上。

心得体会：这份工作枯燥无味，还非常累；看起来琐碎不起眼，但需要细心和耐心，看到妈妈大汗淋漓的样子，我突然有了心疼的感觉。我要从每一件小事做起，把每一件事都做好，好好学习，报答父母的恩情。

家务感悟：通过这种让孩子感同身受的体验活动，孩子的思想和行为都有了成长，理解了家长的不易，孩子能够主动去学习，去承担一些家务活动。

家长反馈：破茧成蝶

如果能用一个词形容孩子在慢慢长大，那我选择“破茧成蝶”这个词 ，为什么这么说呢？暑假以来，感受到了来自孩子的爱和关心，感觉到了孩子在长大，在慢慢破茧，我心里很是欣慰，也很感动。

孩子上初中以来，在老师的启发下，经常帮助我干她力所能及的许多事情，源起老师布置的劳动实践作业，并要求发照片、上传小视频到微信，孩子每次都是认真完成，从来没有应付或者是摆拍。在暑假里，老师要求孩子跟随家长体验家长的工作及辛苦，这也正符合我的内心要求。于是去我工作的店里，让孩子体验自己能否完成最基本的生存技能。很简单的擦拭楼梯、给客人上菜，热的菜都怕烫手，只能端凉菜跟着高中刚毕业的小姐姐一起体验，姐姐很有耐心的教她，帮助她。晚上回来兴奋地给我讲，说原来打扫卫生也有技巧，原来给客人上菜都有很多学问，原来挣钱不容易，原来不是她一个人，觉得学习苦，干活后才知有比学习更苦更难的事情。听着孩子絮絮叨叨的叙述，我突然感到实践原来真的是很重要，咱天天教育孩子，远不如来次实际行动，比理论来的直接，来的快。心里很安慰，为了让孩子更深层次的理解并感受深刻，第二天进行了下地干活。

我是农村孩子，带我的孩子下地干活，除了认识干农活之外，最多的是心疼孩子。手被草叶子割破，脸被晒得通红，干活不到半个小时，手上都打起了小泡，但孩子还是坚持干了一天，虽然后半下午就实在累了，还是陪我到傍晚，送走最后一缕晚霞才回家。但看见孩子大口大口吃饭，呼呼睡大觉，孩子累在身上，我疼在心上。之后孩子说我的童年没有她的童年幸福，我说没有的事，我们的童年都是幸福的，唯一的区别是如果姥姥没有像我一样盯着孩子学习，那样子的话我也能考上好大学。女儿狡黠一笑，说，“哈哈，妈妈你一语双关，狡猾得很”。

在后面剩余的假期里，孩子做了很多，收拾屋子，做简单的饭菜，也不再时常和我发脾气，不再抵触学习，正踏入青春期的她温顺了很多。经过这次活动，孩子体会到了父母的不易，生活的不易以及学习的重要。看到了原来心浮气躁的孩子在慢慢变的平和起来，我心里感觉到很安慰。正如老师说的，学习不是人生的全部，学会生活，学会生活的技能，学会有感情的生活，温和的生活，才是最重要的。

劳动，是我们每个人都必须面对的考验。孩子，努力做好每一件事，过好生活中的每一天！我相信，时光荏苒，破茧定会成蝶。（作者为秦松艺同学家长）

编后语

劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育方针的具体体现，是大中小学必须开展的教育活动。劳动教育是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

家校合作，建立以学校为主导、家庭为基础的劳动教育协同实施机制，明确家长的劳动教育责任，让家长主动指导和督促孩子完成劳动教育任务，是学校和家长的共同任务。离开了家长的支持，学校教育将成为无源之水、无本之木，难以树立正确的劳动观念，更难以形成良好的劳动习惯。

从体验家长的职业入手，感知劳动的艰辛，体味劳动的快乐，从而激发对家长劳动的尊敬和体谅，对知识的热爱，对学习的执着，对未来“中国梦”的追求和向往。这就是我们开展“暑期社会实践：体验家长职业”的初衷。

继承中华民族勤劳美德，实现中华民族伟大复兴。劳动教育，永远在路上！

附：学生暑期“体验家长职业”实践活动照片

（王 伟  潞州区王庄中学教师）