【人物档案】

李培明，男，汉族，中共党员，本科学历，中学高级教师。1987年入职清华中学，担任高中生物、初中生物教师以及班主任、年级组长；1994年8月至2001年2月，担任清华中学教导处副主任、主任；2001年2月至2004年9月，担任清华中学副校长；2004年9月至2009年10月，担任清华中学党支部书记兼副校长；2009年10月至2010年3月，担任清华中学党支部书记、副校长，全面主持学校工作；2010年3月至2019年12月，担任清华中学党支部书记、校长；2019年12月至今，担任清华中学党支部书记，清华中学校长、清华小学校长。

五月的清晨，走进清华中学，空气清新，舒适宜人，碧涛摇曳，满目苍翠。尽管学校的操场和新的校门依然在加紧施工之中，但校园的空气中却荡漾着淡淡的馨香，和着舒畅轻快的呼吸，尽可让人陶醉。在这里，很容易发现学生们的脸上都充满了阳光和自信，学校各处都洋溢着温馨与和谐的氛围。

我们进入李培明校长办公室的时候，他还在伏案工作，当我们提出此行的采访工作任务后，他说道：“我是接受党的教育和组织的培养成长起来的，但其实我这个人一直都不想接受采访，校长说到底也就是充当好教师队伍的一个领头人角色，都是在干工作，好好干工作就行了。”的确，在党的教育事业的发展过程中，各级党员领导干部发挥着重要的作用，但在组织的强大力量面前，个人的作用往往是渺小而微不足道的，校长的工作开展必须在党组织的统一领导之下进行。

清华中学位于长治市潞州区清华街，也就是俗称“长治市南三厂”的清华机械厂生活区内，由于学校地处城乡结合部，六轨制初中，近1200名学生，一半以上学生属于农村学生和外来务工人员的随迁子女，生源质量相对不高。多年来，清华中学在市区各级领导的大力支持下，在全校师生的辛勤努力下，发扬航天精神，立足课堂教学，促进教育教学质量全面提升，尤其是2011年以来，清华中学的中考成绩始终稳居长治市主城区同类学校的第一方阵，得到了学生、家长、社会的广泛赞誉和充分肯定。

一、完善制度建设，突出德育实效

国无德不兴，人无德不立。习近平总书记一贯高度重视培养社会主义建设者和接班人，把立德树人作为教育的中心环节。为此，清华中学成立了以党支部书记李培明为第一负责人的思想政治工作委员会，组建了以校党支部负责，工会、政教处、校团委、思政组共同参与对师生实施思想政治教育的组织体系。明确了工作委员会成员的职责和分工，充分发挥各部门的机构职能，及时有效地开展校园稳定隐患排查化解工作，增强了师生思想政治教育的前瞻性和针对性，促进了师生思想政治教育的制度化和规范化，为准确掌握师生思想动态起到了组织保障。

按规定清华中学配备了专职思政员，配齐了思政课教师。思政组制定了切实可行的思政工作方案，加强了德育顶层设计。根据教育规律和初中生成长规律，每年每月设计德育主题，其德育内容涵盖了理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育。不同年级侧重不同主题，安排到各学期分步实施，形成阶梯化体系，主题教育安排到月，落实到班。高度重视思政课教师队伍建设，清华中学思政课教师8人，推行思政课集体备课制度，在办好思政理论课的同时，力促跨学科一体化德育课程建设。

依据中小学课程标准，清华中学开齐开足了思政课、团队课、班会课，使用国家统编教材，根据不同年龄段学生特点，将德育教育渗透到各科教学中。比如习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑活动融合了思政课和德育的教学，爱党爱国革命诗词诵读活动和六一才艺展演活动融合了音乐课和德育的教学，百年党史书画展活动融合了写字课和德育的教学，班会组织开展的演课本剧等活动则融合了美术、音乐、写作、诵读、表演等德育教学内容，这样全方位、多角度的融合，推进了清华中学学科育人的建设。学生在接受知识的同时，思想境界不断提升，逐步帮助学生养成良好的道德品质。

二、深化教学改革，提升智育水平

在李培明校长的领导下，清华中学按照国家、省课程计划开齐、开足课程，写字课、书法与阅览课、传统教育、班会与专题教育、劳动技术、各类学科综合实践课在课表中都有体现，有教学设计、有活动记录。课时安排首先按课时计划进行，规定多少就上多少，教师有教学进度表，教务处有检查记录。通过课程的实施，促使清华中学学生在知识、品质、能力、个性等方面得到比较和谐、全面、可持续的发展，为学生提供更广阔的发展空间。开学初学校就要求教师根据实际制定了各种学科计划，各种计划严格按照义务教育教学常规的步骤及要求来制定，符合学生需求。学校开展的各类学科活动有计划、有方案、有过程性材料。

清华中学有计划地进行课堂教学研究和课改工作，成立了课改工作领导小组，规划了清华中学课改阶段推进培养模式。根据具体实施情况，先后配套出台了《问题引领模式下教育教学必备理念》《问题引领模式下小组合作学习指导意见》《问题引领模式下教师行为规范》《问题引领模式下学生行为规范》《三长两短式评议课方法与指导意见》，以及《新入职教师校本培训制度》《新入职教师三年成长规划与考核办法》等文件。定期举行了课改培训会,推进了“问题引领式”教学模式的应用，教研培训活动思路清晰，管理到位，有实施计划，并且有各种记录，成果比较凸显。2020年，同时参与了《山西省教科院“问题导学”》和《上海静教院附校“后茶馆式”教学模式》两个国家级课题成果的推广学习与实践。在老教师的带领下，40岁以下48名教师积极参与探索，目前都能将这一模式运用，并形成各自的教学风格。更重要的是课堂气氛活起来了，课堂收效越来越高了，尤其是这些教师所带班级的中考成绩明显一届比一届好，越来越好了。教务处还建立了精准分析学情和学习困难学生的帮扶制度，党员教师带头执行，因材施教，重视差异化教学和个别化指导。功能室教学仪器设备均有台账，账物相符，有新增、报损、存条登记。入住新楼现已完成教学仪器盘点，实验室每次实验均有记录，演示率达到标准。每学期以班级为单位到阅览室借阅图书，借阅率达到95%以上。

李培明校长对教育信息化工作也很重视，在他的亲自关注下，清华中学的教师能够熟练掌握潞州区智慧教育大数据平台、“学乐云AiClass”“三个课堂”以及希沃白板的使用，充分发挥信息技术对教学内容呈现、教学资源整合、课堂评价反馈、学业质量分析等方面的有效支持作用。

新学期伊始，清华中学就将作业管理从教务处剥离，专门由学校新组建的教研室全权负责，将作业的筛选设计、分层布置、面批面改、及时辅导、作业班级公示等环节，特别是抓住了教师“试做作业”这一重要环节，作为本学期乃至今后一个较长时期的重点工作，来全方位、深层次的推进落实。清华中学的基本思路和要求是针对性作业及时做，必要性作业当堂练；提高性作业有梯次，一般性作业当堂完；巩固性作业要适度，挑战性作业点对点；拓展性作业有指导，探究性作业有预案。作业管理落实到位，对作业布置各个环节都有具体要求，平时有检查，对检查出来的问题及时反馈给教师，并及时整改。

义务教育学校的考试面对的是未成年学生，主要发挥诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方面功能，学校每学期组织期中、期末考试，考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，不得将考试结果在各类家长群中传播，不得按考试结果给学生排座位、“贴标签”，教师要运用考试结果精准分析学情教情，有针对性地对学生进行帮扶辅导，科学研判教学工作的重点难点，切实改进课堂教学，不断提高课堂教学效果。同时学校按国家规定开足开设好体育课，制定了大课间活动实施方案，有计划、有总结，并有检查记录。体育组还经常性组织小型体育活动和国家学生体质健康达标测试，通过这些活动，不断强化了清华中学学生身体素质。

三、五育并举全面发展，扎实做好体美劳教育工作

随着课程改革进一步发展，清华中学体育课不断丰富体育教学内容，同时围绕中考体育过程性评价项目开设了“坐位体前屈、立定跳远、前抛实心球、一分钟跳绳”等运动技能训练。每年通过“阳光体育运动”的开展，逐步完善学校的体育器材和基础设施建设，丰富课内外体育活动内容，如大型田径运动会、新生军训、广播操、跳绳、踢毽、游戏、球类活动等。这些活动使学生每天在校锻炼一小时的时间得到保证，让每天的体育运动和锻炼成为学生的自觉行动和行为习惯，促进学生体质健康和各方面的全面发展，实现学生身心快乐、健康成长。

课堂教学是艺术教育的主阵地。清华中学严格按国家教委颁发的课程设施和教学大纲教材的基本要求组织教学，开足开齐教好音乐、美术、书法等课程。学校加大对活动课的管理，形成了制度化、规范化。在艺术教育活动中学校利用课余时间，开展各类艺术活动，给学生的爱好兴趣搭建平台，先后开展了写对联展、班级大合唱、小型集体舞、主题书画展、艺术阶段性唱响主旋律歌曲评价等多个活动，让学生通过自主参与，发挥自己的特长。除单项艺术活动外，学校每年举办一次校级才艺展示，在规模上、质量上、影响上力求创新，使全校师生在艺术实践活动中陶冶情操，提高审美能力和艺术素养。

清华中学通过晨会课、班会劳技专题课、家长会等多渠道多途径，对学生进行劳动意识强化教育，提高学生的劳动自觉性。在学校日常运行中经常性渗透劳动教育，坚持学生值日制度，组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化。让班级认领卫生责任区域，开展周五卫生大扫除活动。大力开展与劳动有关的兴趣活动，进行手工制作、班级卫生清洁等实践活动。校团委将校外劳动纳入学校的教育工作计划，在保证安全的前提下，充分利用学校周边环境，安排一定时间参加街边小广告清理、清华社区卫生死角清理等劳动实践活动。教研室还设置安排了适量的家务劳动项目化学习内容、劳动家庭作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置了择菜、洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。通过这些课程，有效发挥学科教学、社会实践、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，清华中学开展的劳动教育，既要让学生学习必要的劳动知识和技能，又要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。

四、提升管理效能，促进学校发展

依据上级的要求，在李培明校长和学校班子的共同努力下，清华中学制定了教师竞聘方案，明确了教师岗位职责，对全体教师实行合同管理，在竞聘中清华中学未发生群众矛盾和上访事件。2021年6月清华中学配齐了校级领导，并做到了持证上岗。平时严格考核评价，落实师德第一标准，将师德考核摆在教师考核的首要位置，坚持结合教师职称晋升、评优评模、绩效工资发放等多主体多元评价，以事实为依据，定性与定量相结合，提高评价的科学性和实效性，全面客观评价教师的师德表现。校工会充分发挥教代会作用，体现民主管理，增强教职工的主人翁精神和责任感，学校订立的各项规章制度，必须经过教职工代表大会通过方可执行。按照学校年度教师培训计划，在职在编教师全员参与完成了72学时的培训且成绩都在85分以上。教研室通过规范省、市学科带头人和骨干教师的评选，制订了“青蓝工程”细则，实施青年教师快速成长行动等措施，加大对中青年骨干教师的培养、培训、管理力度，全面提升教师队伍的整体素质。

为进一步完善初中学生综合素质评价制度，发挥综合素质评价在育人导向和高中阶段学校招生录取中的作用，根据上级文件，清华中学制定了《长治市潞州区清华中学初中学生综合素质评价实施方案》，从“公民素养、学习能力、运动健康、艺术素养、劳动与创新实践”五个维度对学生全面发展情况和个性特长进行评价。同时建立了学生成长档案，全过程记录学生在初中阶段各方面的发展状况。按照五大管理，学校出台了《学生手机带入校园申请制度》，要求学生无特殊情况不得将手机带入校园，积极办理电子学生证。发现未提出申请带入校园的手机，由班主任收缴放置办公室专存柜暂存，并告知家长，放学后还给学生，提醒家长加强手机管理。政教处加强日常学生管理，出台了《班级学生日常活动考核办法》《清华中学学生仪容仪表规范要求》《清华中学学生违纪处分制度》《清华中学学生考试违纪舞弊处理办法》等制度，使学生管理工作更加规范化、制度化。

学校安全岗位职责落实到位，清华中学的每个教师都知道自己所承担的安全职责。各种安全制度健全，全面贯彻落实消防安全责任制，保安室统一标识，配备了必要的警用装备、一部报警联络电话、一键式报警装置、专职保安，制定了各种突发事件应急预案，预案完善。制定了教育风险管理制度，学校全体学生都参加了校方安全责任险。各班在开学第一课、安全教育宣传月、各种小长假、寒暑假前均要开展消防、交通、防溺水、防食物中毒的各种安全教育活动。每学期每月开展一次应急疏散演练，演练有方案、有总结。清华中学经常开展安全隐患排查工作，并及时整改，有整改记录，学校管理和设施设备不存在事故隐患，全年无重大特大安全责任事故。

学校卫生工作常抓不懈，预防和矫治常见病工作措施得力，积极开展预防肠道传染病知识宣传、肺结核防治知识宣传、学生预防近视基本知识、预防艾滋病知识、手足口病知识、预防新冠肺炎疫情等卫生保健知识教育，并加大卫生监督力度，及时做好各项卫生检查工作。为保证学生视力健康，学校保证每天做眼保健操。学校还通过观看禁毒书籍，开展主题班团队活动，充分利用广播、黑板报、墙报等宣传形式，广泛宣传党和国家的禁毒方针政策和禁毒的法律法规，宣传禁毒的重大意义和吸毒、贩毒的危害性，不断提高学生的禁毒意识。青骄课时的完成率达95%以上，收到了明显的效果。

学校充分发挥广大家长在学校教育和家庭教育中的重要作用，构建了学校、家庭、社会三位一体的育人体系，成立家长委员会组织，每学期不定期地召开家长培训，还动员家长参与学校的一些教育活动，如家长开放日、开放式课堂、家长会等。充分利用接触家长的机会，搜集家长对学校的建议和意见，对学校工作做进一步研究改进。根据实际情况积极探索开展清华中学课后服务工作，每天晚自习进行学业辅导，周六当天初三全天开放、初二上午开放文化课辅导，随后将结合中考文体项目，全面开展“五育并举”模式课后服务。教务处平时加强教材教辅管理，严格按照省定《目录》，“一课一辅”征订教材、代购教辅材料。学校挂牌督导，通过监督、检查、评估、指导和帮助，以提高清华中学教育质量，促进清华中学教育事业的健康发展。

五、营造校园文化，加快视觉文化软硬件一体化建设

当我们询问到清华中学的校园文化时，清华中学校长李培明表示，以人为本、以文化人，不仅是学校的办学理念，也是学校追求的一个核心。因此，学校将成就人、发展人，成就学生、发展学生融入到教育教学的工作过程中。

加快校园文化建设，处处彰显育人功能。校园及周边环境良好，教室布置内容积极向上，整体布置体现和谐、整洁、美观、大方，班级环境干净卫生。学校充分利用校园橱窗、标语、电子屏等宣传办学方向、三风一训等办学理念，渲染了校园良好的文化氛围。在学校门口设立了有关办学方向等标语牌，在校园原、现教学楼内走廊等醒目处张贴了社会主义核心价值观、做文明中学生等内容的宣传标语，随着新教学楼验收工作的完成，学校将进一步进行校园视觉文化一体化建设工作，要在新校园内设立几处永久性宣传栏、文化石、标语牌，在新教学楼墙壁上开辟“师生成果展示”等宣传展示专栏（角），为学校校园文化营造了更加良好的氛围。

强化文化传承，丰富学生活动。在学生活动中，李培明校长特别注重中华优秀传统文化和革命传统教育在清华中学的传承，将爱父母、爱家乡、爱祖国的教育贯穿于学生活动中。为此，清华中学先后举行了初二辩论赛活动、革命诗歌诵读活动、“感悟百年风华 奏响青春之梦”演讲活动、迎新猜谜和写对联活动、“传承花灯技艺 弘扬红船精神”建党100周年创意花灯制作活动，还积极参与了国际生命教育童诗会等活动。在特色寒暑假作业方面，有新闻摘抄点评作业、建党100周年《觉醒年代》观影点评作业、“走进二十四节气 传承中国优秀传统文化”主题实践作业、《水浒传》专题阅读探究作业、绘制山西和中国地图等学习实践作业。同时，清华中学积极按照李培明校长“知识性、趣味性、参与性”开展学生活动的理念，认真做好年末迎新联欢活动。积极探索推进清华中学“与经典同行 打好人生底色 同名著为伴 塑造美好心灵”的书香班级活动。日常中政教处、校团委还重点策划布置各年级德育主题班会教育、国旗下讲话主题，德育内容涵盖了理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育。

拓宽研究实践渠道，使校园文化工作的不断扩展。李培明校长创新性的将学校特色教育活动与常态性系列教育活动相结合，形成了《清华中学学雷锋活动月活动策划方案》《清华中学清明感恩活动策划书》《“我们的节日”主题讲稿》《清华中学生命教育“一年一言”主题活动》等成果，将道德理论教育与学校活动实践教育相结合。通过晨夕会班长日志的点评、主题班会等生动活泼的形式，开展 “中华优秀传统文化系列教育”专题活动，把爱党、爱国、爱家、社会主义核心价值观、优秀中华传统文化等思想教育与规范学生行为习惯结合起来，针对学生在三观（价值观、人生观、世界观）形成、行为习惯、心理健康、与人相处、团队合作等成长过程中存在的困惑问题进行教育疏导，让清华中学的主题班会逐步走向校本课程化。将地缘资源优势与校本课程开发相结合。由李培明校长策划主持，经过多方研讨论证，学校开展了具有地方特色的“航天教育”。为保证“航天教育”顺利、有效开展，学校专门编写了《航天教育讲义汇编》。开展“航天教育”，是学校依托革命老区山西这块红色土壤和清华厂独特的航天资源优势，践行清华中学“以文育人、以文化人、以文成人”教育理念，优化学校教育和社会教育资源，创新教育管理，更好地服务于学生、服务于社会、服务于党和人民的教育事业。将学科优势与语言文化活动相结合。语文组在提高学生的语文综合素养、提升学生的作文水平上做文章，形成了清华中学优秀练笔选《地平线》读本，取得良好的教育教学效果。

采访快要结束的时候，李培明校长说道，学校的任何工作，都不可能一蹴而就，需要长期的积累才能形成良好的办学氛围，在新的征程上，清华中学将紧紧围绕“以人为本、以文化人”的核心理念和“兴趣靠赏识培养、习惯靠规范养成、知识靠自主构建、能力靠实践提升”教育理念，特别是在今年，清华中学将以即将召开的党的二十大精神作为指引，紧密结合学校实际，制定精准办学举措，以更加高昂的斗志、更加创新的举措，落实好清华中学的各项工作。

在李培明校长带领我们参观清华中学的过程中，随着他的深情介绍，我们看到了很多教师的忙碌身影，那里有一张张憨厚的面孔，一副副真诚的笑脸，一段段奋斗的经历，一个个美丽的人生，他们来自五湖四海，他们投身于教育事业本身，他们奋斗在清华中学的校园，他们奉献着青春与生命。五月的风，清爽宜人，五月的雨，浓烈清新，五月的芬芳，沁人心脾。在这青春四溢的美好季节里，我们想为辛勤的教育工作者们唱首源自心灵的赞歌。

(长治教育编辑部)