申立贤，中学高级教师，1984年9月参加教育工作，现任长治十中副校长兼思政理论课集体备课牵头人。从教以来，先后获得长治市“优秀教师”“市级名师”，山西省“教学能手”“学科带头人”等荣誉称号，数不清的荣誉离不开领导的培养和同志们的支持，也是他信念坚定、执着追求和乐于奉献的结果。提起申立贤，身边的人说他有“三个难能可贵”，一是上世纪八九十年代，各行各业人才稀缺，好多教师转行从政或到金融条管部门，他面对多次机会却不动心、不动摇、不脱离教育，难能可贵；二是被提拔到管理岗位，本来根据工作需要可以不用再兼课，他却再忙也要兼任学科教学，即使改革中成了公务员，也还念念不离讲台、不忘学生，难能可贵；三是随着年龄增大，多数人都会以此为由不再去学新东西，他却不放过每一次学习机会，特别是到了快退休的年龄仍在钻研课标、教材，认真备课并随着课标改编而不断学习新知识、补充修改教学案，难能可贵。
无悔的选择——矢志不渝，扎根教育育桃李
坚定的信念是一个人事业成功的基石，申立贤从小就向往着当一名教师。1984年师范毕业后，他怀着满腔热忱来到平顺西沟职业中学，开启了他的人生教育路。当老师就要当最好的老师，恰逢教育改革，学校出台了制度进行班级管理和教师业务考核，他的业务考核积分和所带班级量化积分连续几年都排名全校第一，1988年教师节，申立贤被评为“优秀教师”，受到长治市人民政府表彰。1996年，在平顺实验小学任职期间，他参加了山西省首批中小学各科教师渗透德育大赛，从讲课、说课、答辩到教案、论文各个环节成绩优异，最终以长治市第一、全省第六的成绩获得“山西省首批中小学各学科渗透德育教学能手”。总结论文《寓德育于自然教学全过程》荣获全国优秀论文评选一等奖，被邀请参加了全国德育工作研讨会。这次参赛不仅让申立贤成长了很多，也让他与思政结下了不解之缘，更增进了他终身从教的初心和决心。
常言道：打铁需要自身硬。是呀，要给学生一杯水，自己就得有一桶水、一池水乃至长流水。即使工作再忙，申立贤也依然坚持挤出时间来学习思政理论和业务知识，积极参加各种培训，不断的学习也为他取得优异的教学成绩打下了坚实的基础。2009年，申立贤在长治市教育系统竞职公选中脱颖而出，以优异成绩被选调为长治十中副校长。十多年来，他兢兢业业，配合校长带头、带动、带领教师们专心常规教学、潜心教研教改。此外，申立贤从来没有忘记自己的政治教师和学科带头人身份，业余时间他从图书馆借来初中思想品德、道德与法治课标、教材、参考，刻苦钻研、精心备课，并且随着课标和教材的变动进行修改和变化，随时准备着走上讲台、补位上课。有一年，一位老师因临产请假，申立贤立刻顶岗补位，非常熟练地接手了两个班的思想品德课，在他代课期间，学生反映良好，期中、期末成绩都不错。2016年6月，申立贤入选为长治市“学术技术带头人”。
随着职务的变化，申立贤开始不局限于对所任学科的钻研，而是逐步在其他学科、班主任工作、教学管理、教育活动等方面积累经验和进行理论研究。《学习雷锋精神，“留住”雷锋叔叔》获《德育报》“国旗下讲话征文”二等奖，《加强思想品德教育，提高学生思想素质》获长治市“学科带头人广播演讲大赛”二等奖，《葵花朵朵向太阳——庆七一系列活动方案》被《德育报》推向全国，《求新、求实、求活，扎实推进素质教育》在山西省示范小学第五届课堂教学展示会上荣获一等奖，《实施幼儿创新教育，推进新课程下小学课堂教学改革》获山西省教育学会论文一等奖。利用业余时间，申立贤还刻苦钻研现代教育理论和教学手段，从开始对多媒体的一窍不通到现在已能熟练地运用电脑进行教学设计和课件制作。2012年，因为腰间盘膨出，申立贤需要卧床休息，爱人为他的病痛揪心，而他却为终于有时间可以静下来反思工作而开心。他找来工作笔记、听课笔记、教研笔记，一会儿平躺看笔记、思考，一会儿爬卧勾画、书写。一周多时间，完成了多篇案例反思，教研案例《用教科书教而非教教科书》《此处无声胜有声》和《“低碳”教科研》分别在《学习方法报》《长治日报》公开发表，总结撰写的论文《以校本研训为抓手，促进学校内涵发展》一文在首届“山西省中小学校长办学思想论文评选活动”中荣获二等奖。
无私的奉献——辐射示范，万紫千红春满园
从登上讲台的第一天起，申立贤就把自己的一生交给了教育事业。无论失去多少，他都无怨无悔，只要有所奉献，就是他最大的乐趣。2000年2月，申立贤来到平顺县体育小学担任校长，任职期间，他既要考虑学校的长远规划，又要对日常事务做出处理，还要认真对待每周 6 节课的备、讲、辅、改、测以及每周 4 次教研活动的辅、评、讲、议。早在 2001 年冬天，他就把课程改革提到了学校教学研究的议事日程上，努力以超前的教育意识、全新的育人理念教育学生、培养教师，最大限度地发挥每位教师的特长和积极性，最大程度地挖掘每个学生的潜力和创造性。自2002年起，学校素质教育扎实推进、教学质量稳步提高，走出了一条内涵式发展之路，教育质量综合评估连年居全县第一，素质教育成果展示荣获全县唯一的特等奖。
一花独放不是春，万紫千红春满园。申立贤优异的教育教学成绩让许多人慕名而来：听课说课的、参观学习的，还有参加各级赛讲要求予以指导的……他在欣慰的同时更感作为省级学科带头人责任重大，对每一个人的请教都有求必应、耐心指导。同时，他甘为人梯、真心实意地指导、培养青年教师，先后与20多名教师签订《师徒协议书》，从理论学习上，从备、讲、说、批、考、辅、评、反思与积累等方面一一指点、辅导，使他们很快成长起来，先后有18 名教师获得省、市学科带头人、骨干教师等称号。教学工作之余，申立贤还担负起了培训全县教师的任务，在不兰岩、虹梯关、北社、实会、龙溪、北耽车等联区学校为近600 人次教师进行讲课、说课示范、专题讲座，先后 8 次为全县教师岗前、岗位培训做示范课和专题讲座。2005 年，他代表平顺县参加全市“山西省学科带头人巡回教学”活动，所作“祖国的钢铁长城”一课和题为《体现课程灵魂，强化学生行为》的专题讲座得到在场师生和专家评委的一致称赞。
到了长治十中后，申立贤也不忘发挥自己学科带头人的示范辐射作用，不断加强对青年教师的指导培养。一方面，他在校内先后和十余人签订师徒协议，耐心指导培养。另一方面，他利用业余时间承担了中小学教师继续教育远程培训辅导任务，自2016年起连续六年与全省、全市千余名同行在网上交流学习并为他们做直播讲座，连续5次被评为“优秀辅导教师”。2011年，按照市教育局教研安排，经多方沟通，他牵头与襄垣五阳矿中学、长子二中、屯留二中、平顺北社中学、壶关晋庄中学成立了“长治市初中学校第十三组城乡区域校际联合体”。之后，按照计划如期举行了六次大型研讨活动。先后观摩8个学科24节课改课，65人次进行说课、评课、讨论交流，近80人次交流学习了近百余份导学案。通过联合体教研，促进了教师专业成长，推动了课堂教学改革进程，提升了各个学校的教育教学教研水平。
执着的追求——深钻细研，不负思政带头人
2019年3月18日，习近平总书记主持召开思想政治理论课教师代表座谈会并发表重要讲话，强调思政课是学校落实立德树人根本任务的关键课程，强调办好思政课关键在教师。作为省级学科带头人的申立贤深感责任重大，同时也倍感兴奋，庆幸“思政春天”再次来到。于是，在学校党总支领导下，他主动将初、高中思政教师乃至语文、历史教师召集在一起，认真学习、深刻领会习近平总书记有关思政方面的重要讲话精神和“八个相统一”具体要求，之后牵头成立了长治十中思政教师集体备课组，每次备课组集中活动，他都会精心设计，活动中进行专题辅导并对活动成果进行认真审核、及时总结，三年来，集体备课组取得了丰硕的教研成果。
去年12月，申立贤开始组织大家以“同题异教”为主题进行集体备课活动，先由他做活动辅导，再分初、高中组推出主备人备出个案，然后集体教研成共案，再由组长、牵头人审核，最后形成教学设计、导学案。今年5月，申立贤又带领大家以“读本进课堂”为主题进行了两种模式的探讨研究和集体备课，并安排高一和初二思政教师进行了“专题式”教学探究，其他年级思政教师进行了“融入式”教学探究，以保证“习近平新时代中国特色社会主义思想”进课堂、进头脑。24日上午，长治十中两位老师分别以专题式“筑牢坚不可摧的钢铁长城”和融入式“依法治国下的社会争议解决”两种教学方式进行了解读诠释和示范展示，展现了思政集体备课的活动成果。此外，备课组的老师们在近两年的全校教学技能、教学与作业设计等大赛中，在各学科德育渗透、思政融入方面也为学校广大教师做出了示范、提供了样板。一堂堂思政课，一次次集体备课活动，都很好地发挥了思政课在落实立德树人根本任务中的关键课程作用。
申立贤认为，学校思想政治教育不只是思政教师和班主任的事，各学科教师都有责任与义务。为此他花了很长时间钻研各学科课标，进行认真准备，并为学校教师做了题为“用教材教而非教教材，培养学生各学科核心素养”的专题讲座，提倡在课堂教学和教研教改中重视思政教育、并不断体现和强化。在申立贤的带领下，长治十中的老师们对思政教育越来越重视，如今，申立贤正在带领老师们进行省级课题《新时代完全中学思想政治教育教学》的研究。
心有远方的人从不停留在原地，在不断努力学习下，申立贤从一名普通教师成长为省级学科带头人。他始终坚信，要想做一个好老师，就要让自己在课堂上扎根。多年来他已不记得发表过多少篇文章，讲过多少节公开课，但他始终坚持脚踏实地研究、孜孜以求地努力，一遍遍设计修改教学案、活动方案，一次次探讨求教、深钻细研，日臻完善。三尺讲台需要四季耕耘，静下心来教书，沉下身来育人，这是他最朴素的心愿，也是他最美好的梦想！
(长治教育编辑部)
