根据2023年京长教育对口合作项目任务安排，12月2日至3日，第二期北京市教育专家、名师在我市开展送教讲学、培训指导。我市千余名校长、教师参加。

此次送教讲学、培训指导活动为期两天，来自北京市的八位教育专家、学科带头人、骨干教师，通过专题讲座等形式，分享了教育理念和课堂教学经验。内容涵盖小学语文、数学、英语；初、高中英语学科。

北京市延庆区教科研中心小学语文教研员兼中心副主任、北京市学科教学带头人闫立华，作题为《跨学科主题学习是何、为何、如何》讲座。讲座结合课标要求和具体案例，从跨学科主题学习“是什么、为什么、如何做”三个角度进行了介绍，帮助教师了解了跨学科学习的内涵和实践策略，促进了教师对跨学科主题学习的深入思考和实践，推动核心素养目标落地。

北京市延庆区教育科学研究中心小学语文教研员、北京市骨干教师孙颖，作题为《核心素养导向下的学习任务与学习活动》讲座。核心素养导向下的课堂教学变革，具体体现在具有整合力的学习任务设计和具有内在逻辑联系的语文实践活动，也是在单元整体教学中将“内容单元”转化为“学习单元”的关键。讲座围绕此内容及其联系进行了探讨。

北京市顺义区研修中心教研员，北京市骨干教师鲁静华，作题为《核心素养背景下项目学习的设计与实施》讲座。讲座围绕落实数学课程标准提出的育人要求，了解项目学习的意义和价值，培养学生的数学核心素养，将数学知识的学习与实践结合，帮助教师能设计、实施数学项目学习。

北京市骨干教师，教学主任杨光有，作题为《新课标背景下数学实践活动的实践探索》讲座。讲座主要围绕学科内与跨学科两种形式，结合实践案例介绍实践经验，围绕问题提炼实践策略，帮助教师更深入地理解学科内与跨学科教育，并通过实践案例分享和问题探讨，提炼实际可行的教学策略。

北京市东城区英语学科带头人，骨干教师王桂云，作题为《核心素养导向的课堂教学活动设计与实施》讲座。核心素养是课程育人价值的集中体现，讲座围绕新课标理念，引导教师根据实际需求践行英语学习活动观，优化课堂教学设计与实施的育人过程，进一步推动主题意义引领下单元整体教学，探讨提升教学效果的方法和路径。

北京市门头沟区教育研修学院初中英语教研员，北京市学科教学带头人杨静静，作题为《核心素养导向的单元整体教学设计》讲座。讲座帮助教师明确单元整体教学设计与实施的核心概念，提升教师单元整体教学设计与实施能力，改进教学，提升教学效益。

北京市丰台区高中英语教研员，北京市骨干教师胡润，作题为《有效教学的追求：教学评一致性》。“教学评一致性”既可以从宏观上指导教学的规划和设计，也可以微观层面指导课堂教学活动的设计与实施。讲座从微观层面，结合高中英语课例，说明了体现“教学评一致性”的英语教学设计与实施，从而提升教学的有效性。

北京市丰台区英语学科带头人，丰台区兼职教研员常贞，作题为《新课标背景下的单元整体教学》讲座。单元整体教学能促进学生在主题意义的引领下，将多个文本中的知识进行关联，形成系统化的知识结构，从而将核心素养落到实处。讲座通过案例分析，阐述了如何在主题意义引领下进行单元整体教学设计。

8月5日-6日，市教育局邀请首批来自北京市教科院、北京市朝阳外国语学校等单位的八名教育专家到我市开展送教讲学，参训校长、教师达800余人。接下来，双方还将在基础教育、职业教育、高等教育、智慧教育等领域开展全方位合作交流，持续推动长治市教育教学质量提升。